Als manager wil je dat je medewerkers naast hun dagelijkse taken ook tijd maken om te leren. Maar druk, druk, druk… en ze komen er niet aan toe. Hoe beïnvloed je dit proces, zodat ze toch dagelijks gaan leren? Leren is immers in het belang van medewerker én werkgever. Uiteindelijk sta je samen voor deze opgave. … Lees verder
In aanloop naar het Learning Innovators Festival van Pluvo, op donderdag 10 maart 2022, is Helma van den Berg, oprichter Let’s Learn!, voor een podcast in gesprek gegaan met Henny Hoekstra van Pluvo. Samen namen ze het onderwerp ‘Microlearning’ onder de loep. Dat microlearning ideaal is om leerstof te herhalen of om iets beknopt te … Lees verder
Onze hersenpan is als een koffiemok. Schenk je te veel in? Dan loopt de mok over en wordt het kostbare bruine vocht verspilt. Zo is het ook bij het aanbieden van nieuwe leerstof. Wie herinnert zich niet een trainingsdag waaraan je vol enthousiasme, met een actieve houding en pen en papier in de aanslag begon? … Lees verder
E-learnings worden steeds beter, of het nu gaat om macro e-learning of microlearning. Dit komt doordat E-learning ontwikkelaars steeds meer kennis krijgen over hoe onze hersenen werken. We zetten die kennis in om learnings effectiever te maken. Een goed voorbeeld daarvan is hoe we online lezen. Door oogbewegingen en fixatiepunten te volgen bij respondenten die … Lees verder
In 2021 is het opleiden en up to date houden van je medewerkers belangrijker dan ooit. Want COVID 19 zorgt niet alleen voor het in gang zetten van reorganisaties. Werkgevers worden ook gedwongen om hun opleidingstrajecten versnelt te innoveren en digitaliseren. Een hele uitdaging voor bedrijven die al met een opleidingsachterstand kampten. Zij hebben een … Lees verder
Wist je dat wat we in online leerplatforms vaak content aanbieden die niet past bij de behoefte van onze lerenden? Filtered, een aanbieder van LXP platforms, vroeg aan L&D professionals hoeveel procent van de inhoud van het learning ecosysteem waardevol is voor hun lerenden. Daaruit bleek dat 72% van de respondenten vindt dat minder dan … Lees verder
In het vorige artikel over het 70:20:10 learning model gaven we de ingrediënten van het model en bespraken we kort hoe het in de huidige tijd gebruikt kan worden. We legden de ingrediënten van het model uit, maar we beschreven nog niet hoe je in de praktijk werkplekleren organiseert. Dat vind je in dit artikel … Lees verder
Leren wordt steeds vaker vorm gegeven met het 70:20:10 leermodel voor werkplekleren. Het klinkt als een geheim recept voor snel en efficiënt leren. Maar wat zijn de ingrediënten en hoe ga je ermee om? We geven je in dit artikel het recept voor het organiseren van een andere manier van corporate learning, waarbij microlearning essentieel … Lees verder
Kleurgebruik bij online leren Kleur maakt ons leven mooi. Kleurgebruik maakt dat je zaken kunt benadrukken of juist verbloemen. Maar hoe draagt kleurgebruik bij aan beter leren met micro- of e-learning? Wij gebruiken kleur heel bewust als we microlearnings maken. Daarbij starten we altijd met de huisstijl van de opdrachtgever. Daarmee gaan we aan de … Lees verder
Wanneer gebruik je een pdf tijdens het online leren en wanneer kun je die beter ontwijken? Het hangt in onze visie samen met wat voor online training je maakt. Zo kun je beter bij een online macrotraining (e-learning) geen PDF gebruiken. Terwijl dat bij microlearning, ook wel essential, learning bite of learning chunk genoemd, prima kan. … Lees verder
Leren na Corona is belangrijker dan ooit, volgens het zojuist verschenen LinkedIn Learning rapport Leading with Learning: Insights and Advice About the New State of L&D: “Learning is more important now than ever before” Bij LinkedIn Learning, een van de grootste wereldwijd werkende Learning platforms, werd in maart zo’n 130% meer geleerd dan voor de … Lees verder
Wat ik leerde in de praktijk Gisteren heb ik het webinar gevolgd van Marcel de Leeuwe en Jeroen Krouwels van het initiatief ‘e-learning beats corona’. Zij bevroegen de 169 deelnemers naar hun ervaringen met webinars. Daar hoorde ik tot mijn verbazing dat van alle deelnemers er maar 13 mensen ervaring hebben met het ontwerpen van online leren … Lees verder
