nieuwsgierigheid en leren

Helma van den Berg

Nieuwsgierigheid voorwaarde voor levenslang leren

Back to normal

Deze week is het schooljaar weer officieel van start gegaan: alle studenten, leerlingen, docenten, leerkrachten, medewerkers in het onderwijs zijn weer aan de slag. Back to normal. Reden voor NPO Radio 1 om Nobelprijs-winnaar Ben Feringa te interviewen. Hij hield een mooi pleidooi voor het activeren van  creativiteit en nieuwsgierigheid bij alle schoolgaanden. Leerkrachten en docenten dienen te prikkelen en nieuwsgierigheid te activeren. Hij noemde dat ‘speeltuinen’. Hij is van mening dat dit nodig is om als Nederland bij te blijven bij alle ontwikkelingen. Doen we het niet, dan gaan we achterlopen en doen we straks niet meer mee in de top vijf van de wereld. Daarnaast pleit Feringa  voor minder bureaucratie (het veroorzaakt tekort aan speeltuinen) en grote investeringen voor een Deltaplan.

Ik was onder de indruk: wat een mooie woorden, wat een heldere visie. Daar zouden we toch voor moeten kiezen als BV Nederland. Het begint op de lagere scholen maar stopt nooit. Zelfs niet als we afgestudeerd zijn en met elkaar werken aan een beter Nederland.

Zit nieuwsgierigheid in de genen van de organisatie?

Aansluitend aan dit radioprogramma zat ik in gesprek bij een bedrijf dat afscheid moet nemen van 1000 medewerkers, maar ook een groot tekort ervaart aan mensen voor één specifieke afdeling. Daarnaast is het wendbaar worden van de organisatie een belangrijk onderwerp in dit bedrijf. Dat riep bij mij allerlei vragen op, waaronder: is er een leercultuur in je organisatie? Zijn de mensen gewend te leren? Is het een lerende organisatie? Zijn de mensen nieuwsgierig naar elkaars werk? Zijn ze creatief? Het antwoord was helaas ‘Nee, men is gewend aan bureaucratie, afstrepen van verplichte onderwerpen en afronden van het dagelijkse werk.’

Leren in genen van organisatie

Hulsebosch en Wagenaar (2016) zouden dit een organisatie in stadium 1 noemen: men is alleen bezig met opleiden als het moet en zet daarbij ad hoc technologie in. Dat wordt nu ook gemerkt in de mensen die weg moeten bij het bedrijf: leren zit niet in de genen, de mensen zijn niet gewend om nieuwsgierig en creatief te zijn in hun werk, ze bewegen niet en houden vast aan de verworven gouden kettingen.

Dit terwijl er volgens Hulsebosch en Wagenaar vier stadia mogelijk zijn in een organisatie op het gebied van leren. Per stadium zit leren meer in de genen van de organisatie en de medewerkers. En zij zijn, net zoals ik, ervan overtuigd dat juist leren maakt dat je wendbaar bent in deze onstuimige wereld van vandaag. Het ontwikkelen van mensen naar nieuwsgierigheid en creativiteit is een Deltaplan én ‘a way to go’ voor de organisatie waarmee ik in gesprek was!

Iedereen een levenslang Deltaplan

In de huidige tijd en toekomst moeten we een knowmad zijn (Hulsebosch en Wagenaar, 2016) om goed in ons werk te zijn en blijven. Dat betekent dat je steeds blijft ontwikkelen, bij blijft op je vakgebied en zelf je kennis verder brengt. Niemand blijft nog 30 tot 40 jaar in één functie. Maar ieder ontwikkelt zijn eigen expertise en wordt beter op zijn gebied. Daarbij is het uitgangspunt dat je gedurende de 30 tot 40 jaar die je werkt je zeker wel op een vijftal gebieden goed bent. Dus van voorlichter naar de uitzendwereld, employability, naar online learning consultant en microlearning expert. Ontwikkelen is levenslang leren, levenslang nieuwsgierig en creatief. Levenslang kijken naar waar de volgende verandering voor jou en jouw organisatie nodig is.

Feringa’s nanomotor

Het Deltaplan van Feringa stopt niet bij het behalen van een diploma of titel. Het is nodig voor een medewerker en een organisatie om een levenslang leren te organiseren. Levenslang nieuwsgierig en creatief. Hadden we nu allen maar de wijsheid om daarvoor een ‘nanomotor’ te gebruiken zodat we maximale resultaten in onze ontwikkeling behalen. Dan heeft ieder zijn eigen deltaplan, want levenslang leren is en blijft een eis om te kunnen overleven en met plezier te werken! Nieuwsgierigheid en creativiteit zijn daarvoor belangrijke onderdelen, zodat je wendbaar bent en blijft in deze onstuimige wereld. Levenslang leren is de weg! Let’s Learn!

Geschreven door: Helma van den Berg, microlearning expert

Gebruikte literatuur:
Hulsebosch, J. en Wagenaar, S. (2016). Leren in tijden van tweets, apps en likes. Utrecht: Kessels & Smit the learning company
Ben Feringa in programma De Ochtend op NPO Radio 1: http://www.nporadio1.nl/de-ochtend/onderwerpen/423534-onderwijsweek-ben-feringa-aftrap

Gratis whitepaper
'De vijf voordelen van microlearning'

gratis

Toestemming Gegevensgebruik
De informatie die je hier invult wordt door Let’s Learn! gebruikt om je het whitepaper en vijf aanvullende artikelen te sturen.

 

Mail mij ook één a twee keer per kwartaal met informatie over Let's Learn! 

 

 

Je kunt je altijd uitschrijven of jouw gegevens laten wijzigen. De informatie daarvoor vind je onderaan elk mailtje. Bijvoorbeeld de unsubscribe-link of het adres voor direct contact info@lets-learn.nl. Ons volledige Privacy Statement staat op de site. We gaan zeer zorgvuldig om met jouw gegevens en gebruiken ze uitsluitend voor onze eigen activiteiten.

Door hieronder te klikken verklaar je je ermee akkoord dat we jouw gegevens behandelen conform ons statement.

 

 

We gebruiken SendInBlue als ons marketingautomatiseringsplatform. Door hieronder te klikken en dit formulier in te dienen, erkent u dat de door u verstrekte gegevens worden overgedragen aan SendInBlue voor verwerking in overeenstemming met het Privacvbeleid en de Voorwaarden van SendInBlue.

Share this post

Aanvraag gratis

Inspiratiesessie

Ook wij houden niet van spam, we gebruiken jouw email alleen voor het maken van een afspraak en voegen je toe aan onze nieuwsbrief.