Na de millennials en GenX is het nu tijd om stil te staan bij de Babyboomers of hippies en hoe ze naar microlearnings kijken. Het is de oudste generatie in onze organisatie, ze zijn de generatie die nu uitstroomt via pensionering. Wie zijn ze en welk beeld hoort bij ze? In dit artikel wordt uitgelegd wat babyboomers voor kenmerken hebben en hoe dat komt. Ook ga ik in op hun kennisbehoeften om tenslotte te concluderen of ze wat willen en kunnen met microlearnings.
Hippies zijn oudste medewerkers in organisatie
Babyboomers zijn geboren in de jaren 1945 tot 1964. Er bestaan totaal verschillende beelden van ze: de dikke sigaar rokende CEO die onbuigzaam is en de lat hoog legt voor iedere medewerker. Een andere beeld is dat van de verveelde babyboomer, die geen energie heeft en geen zin om te werken. En we kennen het beeld van babyboomers die bruisen van energie en met bevlogenheid hun werk verrichten.
Hoe bestaat het dat er zulke negatieve beelden zijn ontstaan over babyboomers, de vroegere hippiegeneratie? Want als je denkt aan hippies, dan denk je aan de vrolijke, vrije mensen die vochten voor hun idealen! Wat is er gebeurd met ze dat ze als babyboomers zo’n grote diversiteit aan beelden oproepen?
Oorsprong hippies
Hippies hadden hun jeugd en formatieve jaren aan het eind van de jaren zestig-begin jaren zeventig. De formatieve periode heeft veel invloed op hoe je later in het leven staat, hoe je aankijkt tegen de wereld en de mensheid. Babyboomers deden van alles, experimenteerden, gingen in tegen hun ouders en de heersende overtuigingen en verwachtingen. Bekende babyboomers die dit doorzette terwijl ze ouder werden zijn bijvoorbeeld Iggy Pop, Scott McKenzie en Ringo Starr. Zij vertegenwoordigen het beeld van een bruisende, bij de tijd gebleven oudere.
Beeld wel correct?
Waarom is bij de term Babyboomers dat minder bruisende beeld gangbaar voor velen? Dit heeft te maken met de omslag die de hippies maakten toen hun rol in de samenleving veranderde. Ze groeiden op tot volwassene, met een partner én een verantwoording voor kinderen, huisje, boompje en beestje. Veel hippies kozen ervoor om te voldoen aan de rolpatronen waar ze in hun jeugd zo hard tegen hadden gestreden. Ze waren pragmatisch en hebben hun idealen opzijgezet en zijn ze (soms) vergeten. Met als gevolg dat ze soms ver van zichzelf kwamen staan.
Het goede nieuws is gelukkig dat het beeld van oud en futloos meestal niet klopt voor ouderen die nog aan het werk zijn. Zo is bijvoorbeeld uit onderzoek gebleken dat ouderen bevlogener zijn in hun werk dan jongeren (Dona, Marrewijk, 2012). Bevlogenheid staat in dit geval voor: ‘bruisen van energie, zich sterk en fit voelen, lang en onvermoeibaar met werken door kunnen gaan’ (Schaufeli & Bakker, 2003).
Babyboomer nieuwe stijl
Bevlogen babyboomers weten vaak goed wat er te koop is op het gebied van werk, social media, games en sporten. Deze medewerkers hebben het naar hun zin in hun werkomgeving, omdat er steeds meer jongere medewerkers instromen. Jongeren die vaak de idealen van hippies nastreven en die inspiratie brengen. De babyboomers herkennen dit vanuit hun privéwereld omdat ze veel tijd met hun kleinkinderen doorbrengen (generatie Y of nog jonger). Door het wederzijdse begrip is het ook makkelijker voor Babyboomers om anderen te laten leren én ze om hulp te vragen als ze zelf leerbehoeftes hebben. Want ook babyboomers hebben nog leerbehoeftes. Uit onderzoek is gebleken dat zowel generatie Y, X of Babyboomer leerbehoeftes hebben (2017, ManagersOnline). De leerbehoefte zit wel op verschillende onderwerpen, waardoor de generaties elkaar juist kunnen helpen.
Rol van Hippies voor microlearning
De rol van de oudere in een organisatie is nog steeds groot, ook al zit hij tegen zijn pensioengerechtigde leeftijd aan. Hij kan gezien worden als de drager van tradities en verhalen over de organisatie. Doordat hij vaak al jaren werkt bij de organisatie kan hij de jongeren vertellen waarom een en ander is ontstaan. Veel babyboomers, die vaak in hun hart nog een hippie zijn, herkennen zichzelf in de onbezonnen uitspraken van de nieuwste generatie. Ze voelen zich daarbij uitermate op hun gemak en ervaren geen drempels om hun verhalen te delen.
Delen via microlearnings!
Het delen van kennis kan het beste met microlearnings. Daarmee kunnen babyboomers hun behoefte aan zingeving en kennisoverdracht dan ook prima samen met andere generaties invullen. Wat is dan mooier om in de organisatie microlearnings te gaan maken en gebruiken voor het vullen van elkaars leerbehoeftes? Als de organisatie zo de kennis en ervaring van Babyboomers waardeert, dan is dat de kroon op het werk van de Babyboomer. Daarmee vormen microlearnings de key tot de revival van de hippies!
Geschreven door Helma van den Berg, microlearning expert
Gebruikte literatuur:
Bontekoning, A.C. (2007). Generaties in organisaties. Amsterdam: Labyrinth Publicaties.
ManagersOnline (2017). Technici ervaren chronisch tekort aan toegang tot kennis en kunde. In: ManagersOnline, internet. http://www.managersonline.nl/nieuws/18704/technici-ervaren-chronisch-tekort-aan-toegang-tot-kennis-en-kunde.html
Dona, Marrewijk, 2012. De zes mythes over bevlogenheid. In: HR Strategie, internet. http://www.hrstrategie.nl/hot-topics/hr-performance/artikel/de-zes-mythes-over-bevlogenheid.11639.html
Schaufeli, E. & Bakker, D. (2003). Utrechtse bevlogenheidschaal (UBES). Universiteit Utrecht, Sectie psychologie, Gezondheid & organisatie.
