Geschatte leestijd: 4 minuten

Videoleren kan tegenwoordig te kust en te keur. Privé en zakelijk. Er zijn genoeg leervideo’s in diverse soorten en maten te vinden in verschillende apps en websites. Als tutorial of instructiefilmpje en gemaakt door de professional of de goedbedoelde hobbyist. Handig, zou je denken, als je bezig bent met een leerlijn voor je medewerkers en hiervoor ondersteunende videobeelden wilt. Je zoekt op het World Wide Web een min of meer passende video, kort deze misschien een stukje in en neemt de video met bronvermelding op binnen de leerlijn. Bespaart je een hoop moeite. En je medewerkers leren wat ze moeten leren. Of toch niet?  

Voordelen videoleren

Om te achterhalen of dit een slimme zet is, is het goed om te kijken waarom video zo ideaal is om mensen te laten leren. Allereerst: kijken naar bewegend beeld is een van onze favoriete bezigheden. Door de leerstof in videovorm aan te bieden verlaag je daarom direct de weerstand die medewerkers tegen het leren (kunnen) hebben. Immers: ze hoeven alleen maar ‘te kijken’. Het feit dat video’s overal en waar je maar wilt online beschikbaar zijn, is nog zo’n voordeel van video. Ook dit zorgt ervoor dat lerenden sneller tot leren over gaan. In een verloren moment (of op het moment suprême), pakken ze de learning er zo bij. En volgen ze het even niet, of willen ze een stukje nog eens herhaald zien? Video biedt tot slot de mogelijkheid tot terugspoelen en keer op keer herhalen van (delen van) de leerstof. Zo bieden leervideo’s flexibiliteit bij het leren. Een groot pluspunt voor medewerkers.

Een goede leervideo is een Microlearning

Dus toch die ‘How to do’ video die je gevonden hebt snel opnemen in de leerlijn? Nou, wacht daar nog even mee. Wees je er eerst van bewust welke factoren ervoor zorgen dat een video een goede leervideo is. Als je wilt dat je medewerkers de juiste leerstof goed in zich opnemen, en het geleerde daadwerkelijk gaan toepassen, moet je leervideo aan een aantal voorwaarden voldoen. En die voorwaarden komen overeen met die van een Microlearning. Het moet een afgebakende video zijn, die zich richt op één leerdoel. Dit kan als onderdeel van een reeks leervideo’s binnen de leerlijn of als een losstaande video. Zorg dat je de aandacht van de kijker vasthoudt, dus hou de video kort. Maximaal 5 minuten, beter is maximaal 3 minuten. Dat dwingt je direct om to the point te zijn. Het hoeft geen topproductie te zijn, maar zorg wel dat het geluid in orde is, zodat de boodschap goed overkomt. En tenslotte, niet onbelangrijk, zorg dat de leervideo herkenbaarheid biedt aan de kijker, zodat hij zich ook aangesproken voelt. 

Bestaande video, of een Microlearning leervideo op maat? 

Nu we weten waarom leervideo’s werken en aan welke voorwaarden een goede leervideo moet voldoen, kun je de juiste keuze maken als het om leervideo’s voor je medewerkers gaat. Pak je een bestaande leervideo van een ander, of verzorg je een eigen leervideo als Microlearning? De keuze hierbij ligt aan verschillende factoren zoals je budget, doel van de video, frequentie van gebruik etc. Natuurlijk zul je met wat moeite een bestaande video kunnen vinden. Maar vraag je dan wel af of die video precies aansluit op je leerdoel. Is hij kort en krachtig genoeg, of zijn er storende elementen in beeld die de aandacht van de kijker afleiden? Feit blijft dat een video in de eigen huisstijl en met eigen medewerkers in beeld meer herkenning en vertrouwen geeft bij de kijker. Zodat die ziet wat hij in zijn eigen omgeving ziet en direct met het geleerde aan de slag kan. Voor videoleren binnen een eigen leerlijn die vaak gebruikt zal worden, doe je er dus verstandig aan om de Microlearning leervideo’s op maat (te laten) maken. 

Geschreven door Olga Helmer, communicatiespecialist

Meer lezen over videoleren? Dat kan in dit artikel: Video leren: de do’s en dont’s
Weten hoe het ingezet kan worden? Lees dan dit interview met Ruud Verhagen van Pameijer: Videoleren werkt bij Pameijer.
Wil je de vier gouden basisregels voor het ontwikkelen van microlearning weten? Klik dan hier.
Of bekijk de infographic met tips om zelf met je smartphone de goede microlearning video te maken.