Geschatte leestijd: 4 minuten

Videoleren werkt! Uit onderzoek van de Radboud Universiteit blijkt dat het gemiddeld leidt tot één hele punt hoger op de eindresultaten van middelbare scholieren. In andere woorden: leert een scholier met video’s, dan kan dat het verschil maken tussen een voldoende en een onvoldoende. Bedenk eens wat dit kan betekenen voor jouw medewerkers. In dit artikel ontdek je hoe je video kunt inzetten voor een goede leerervaring bij medewerkers.

Voordelen van videoleren

Video’s zijn een zeer effectief hulpmiddel om te gebruiken. Ze verminderen de cognitieve belasting en vergroten de betrokkenheid van de kijker. Video zorgt voor een krachtige leerervaring bij je lerenden en zijn populair.

Als studenten de keuze krijgen tussen een ​​tekst van 5000 woorden of een video van 8 minuten, dan kiezen ze voor de video. Dit is niet alleen bij generatie Z, maar ook bij de babyboomers.

De voordelen van videoleren op een rijtje:

• Het verbetert kennisbehoud.
• Vergeleken met afbeeldingen, tekst of audio onthoud je video’s beter.
• Video maakt microleren mogelijk.
• Wanneer lerenden over een nieuw concept of idee lezen of horen, hebben ze vaak de neiging om na het afronden verder te gaan. Bij video nemen lerenden een denkpauze. Dan bekijken ze de video nog een keer of oefenen ze met wat ze gezien hebben.
• Video’s zijn nuttig als leermiddel. Ze zijn ontworpen om gebruikt te worden binnen de werkomgeving. Op het moment dat daar behoefte aan is. Door transcripts of ondertiteling toe te voegen vergroot je de gebruiksmogelijkheden.
• Video maakt leren mogelijk op het moment dat er een vraag is, 24/7. Video’s kunnen worden gebruikt voor het ondersteunen van het werk. Dit helpt de lerende precies op het moment dat ze dat nodig hebben.

Welke video-vormen vergroten de impact van het gebruik van video’s?

De waarde van video’s kan worden vergroot door bewust te kiezen voor de videovorm. Kies dan uit:}
• Korte scenario- en simulatievideo’s. Die zijn geschikt als online training in een veilige (oefen)omgeving.
• Moment-of-need-video’s. Deze video’s geven antwoord op vragen die medewerkers krijgen tijdens hun werk. In de video wordt de vraag beantwoord met een samenvatting of met het ‘hoe en wat te doen’.
• Instructievideo. Hierbij zie je de instructeur een onderdeel van de training (opnieuw) uitleggen.
• Teaservideo’s. Ze creëren een bewustzijn en nieuwsgierigheid ter voorbereiding op een leerprogramma.
• Oefen-en-pas-toe-video’s. Dit zijn video’s die je krijgt om kennis of een vaardigheid te oefenen.
• Praktijkvideo’s met nieuwe inhoud. Deze video’s zet je in als versterkingstool. Hiermee verleng je de leercurve.

Wat stimuleert de betrokkenheid bij video’s?

Globaal zijn er 5 strategieën te geven die je helpen om de impact van een videotraining te maximaliseren.

(1) Werk met gespreid leren.
Gebruik verschillende video’s verspreid over een periode om een leertraject voor medewerkers te maken. Zo kun je een onboardingstraject, (nieuwe) vaardigheidstrainingen en opfriscursussen organiseren.

(2) Bouw een videobibliotheek met verschillende soorten video’s.
Gebruik naast video’s ter bevordering van het bewustzijn, ook video’s ter ondersteuning van de praktijk, met tips en trucs en uitleg van handelingen. Trainers kunnen deze video’s ook inzetten in hun (online) leertrajecten.

(3) Gamificeer je video’s.
‘Leren door te spelen’ maakt leren leuk. Juist bij ‘saaie’ onderwerpen verhoog je met gamification de betrokkenheid. Gebruik bijvoorbeeld interactieve video’s met verschillende scenario’s erin of maak een soap. Zo hebben we bij Let’s Learn! een ‘saai’ onderwerp als AVG leuk gemaakt!

(4) Integreer scenario’s in video’s.
Het gebruik van scenario’s helpt om een realistische leerervaringen te krijgen. Zo kunnen lerenden oefenen met verschillende aanpakken. Ze ervaren waar de controlepunten zijn in een situatie. Lerenden oefenen in een veilige omgeving, zonder dat er iemand meekijkt. De scenario’s bieden de mogelijkheid om de gevolgen van verkeerde keuzes en acties te ervaren en begrijpen

(5) Gebruik video’s om een betere leerervaring te bieden.
Door video’s te gebruiken in combinatie met gamification, scenarioleren en microlearning krijg je een nog sterkere leerervaring.

Geschreven door Helma van den Berg, microlearning expert

Meer lezen?
Meer artikelen over videoleren lezen? We delen het graag met je:
Opnemen van een goede leervideo, een artikel waarin ‘onze’ Freddy en Mette hun ervaringen delen.
Een goede leervideo is per definitie een microlearning
Meer weten over toepassingen? Klik dan hier om de 7 toepassingen te leren kennen.

Inspiratiebron: What is video based learning?