Ken je dat gevoel? Je weet dat je ergens aan moet beginnen maar je hebt geen zin en ook geen tijd. Je stelt het uit, je start met andere dingen die je leuker vindt, ook al heb je er geen tijd voor. Je voelt je schuldig omdat je weet dat het zeker zin heeft om ook te starten met hetgeen je uitstelt, omdat het je andere voordelen oplevert.
Nou, zo ging het ongeveer met mij toen ik in een blog wilde schrijven over tijd maken om te leren. En dan niet met die blog, nee er lag een andere klus die ik moest oppakken en afronden van mezelf. Maar tenslotte is schrijven veel leuker en zeker als het gaat over schrijven over iets waar ik in mijn achterhoofd ook wel wat van kan…. Smoezen verzinnen om vooral geen tijd te maken voor minder leuke dingen!
Leren moet
Hoe gaat het dan als je weet dat je moet leren. Werkt het dan op dezelfde manier? Of is het het idee dat je je zwaar moet concentreren, je afschermen van de buitenwereld. Dat het flink werken wordt als je gaat leren. Dat je uit je comfort zone gaat omdat je nieuwe dingen gaat ontdekken. Pfff… en dan is het net zo gezellig om je heen met collega’s met leuke dingen bezig zijn. Dat wil je niet missen, toch?
‘If employees can’t find the time to learn, reduce the friction’
Zo luidt het antwoord van LinkedIn op de uitdaging om mensen aan het leren te krijgen. Zij hebben op basis van onderzoek onder ruim 4000 professionals uitgevonden dat de grootste belemmering om te gaan leren tijdgebrek is. Ze noemen het organiseren van tijd dan ook de grootste uitdaging die er is om mensen aan het leren te krijgen. Dat het zo belangrijk is, leiden ze af uit het feit dat 94% van de medewerkers zegt dat ze langer bij een bedrijf blijven werken als de organisatie investeert in hun carrièreontwikkeling. Maar op de vraag waarom ze dan niet leren, is steeds het antwoord dat ze geen tijd hebben.
Tips van LinkedIn
LinkedIn geeft ook tips voor het oplossen van de uitdagingen ‘reduce the friction’ die ze vonden. Zo is het oplossen van de frictie mogelijk door medewerkers op platforms die ze al gebruiken voor hun berichten te koppelen aan de behoeften aan kennis en professionele aspiraties. Klinkt simpel, dus laten we dat vooral eens proberen. Daarbij is het dan natuurlijk ook slim om de medewerker op een korte en krachtige manier te laten leren (microlearning!).
Manager motiveert
De tweede uitdaging die LinkedIn heeft benoemd in het rapport is “Increase manager involvement”.
Ze baseren deze uitdaging op het feit dat 56% van de medewerkers in het onderzoek aangeeft dat ze vanuit zichzelf meer tijd zouden besteden aan leren, als hun manager een cursus voorstelt aan ze. Die cursus moet dan wel leiden tot het beter presteren in het werk.
Conclusie van LinkedIn
Uit het Workplace Learning Report 2018 blijkt dat leren en ontwikkelen belangrijk zijn voor medewerkers, managers en L&D in deze tijd. Tijd maken voor leren is daarbij een grote uitdaging. Het kan de medewerker helpen door tijdens zijn gangbare werk tot leren te verleiden. Dit kan simpelweg door platforms die de medewerker al gebruikt hiervoor in te zetten. Daarnaast helpt het de medewerker als zijn manager actief betrokken is bij de ontwikkeling van de medewerker.
Artikel is af
Het artikel is bijna afgerond. Eerlijk gezegd heeft het me langer geduurd dan gedacht. Waarom? Omdat hetgeen ik uitstelde me een schuldgevoel gaf. Ik wist dat afronden van die klus me andere voordelen op zou leveren. Ik heb die klus opgepakt en inmiddels afgerond, voordat dit artikel af was. En wat blijkt? Ik geniet nu extra van het opschrijven van deze laatste woorden. Het afronden van beide zaken leveren een goed gevoel op. Enjoy the feeling!
Geschreven door Helma van den Berg, microlearning expert Let’s Learn!
Bron: Workplace Learning Report 2018 LinkedIn