Regelmatig krijgen we bij Let’s Learn! de vraag of microlearning altijd via de smartphone gaat en of er apps bij nodig zijn? Dat is in onze beleving niet zo. Lees hier wat de verschillen tussen microlearning en mobielleren zijn.
Definities
Als je microlearning omschrijft als leerinterventies die vragen om een oplossing waarbij de vrager direct en kort en krachtig antwoorden krijgt, dan heb je de kern te pakken. Er is in deze omschrijving niets van techniek beschreven, omdat er lang niet altijd techniek bij nodig is. Een van de beste microlearnings die al decennia lang wordt gebruikt is de ‘Wat te doen bij brand’-instructie. Deze hangt bij de meeste bedrijven naast de deur: daar waar je naartoe wilt als er brand is, op het moment dat je zoekt naar instructies over hoe te handelen. Je wilt dan niet moeten inloggen op een device en wachtwoorden invullen en klikken tot je een ons weegt. De brandinstructie is makkelijk vindbaar en je kunt de informatie direct toepassen.
Als we het over mobielleren hebben, dan hebben we het over leren dat op elk moment plaats kan vinden door gebruik te maken van verschillende devices zoals mobiele telefoons, smartphones, Pda’s, MP3/MP4 spelers, spelcomputers als de Nintendo DS, mini notebooks, GPS-apparaten of mobiele stem apparaatjes.
Verschillen
In een Engelstalig artikel van Float over de verschillen tussen micro- en mobile leren vonden we: “Microlearning provides bite-sized content on the users’ time, which allows users to absorb and process the information before moving on to the next topic. This requires thoughtful consideration on the instructional designer’s part – curation, reduction, repackaging.” Bij microlearning gaat het vooral om de inhoud en niet zozeer om de manier waarop de inhoud wordt uitgeleverd bij de gebruiker.
In datzelfde artikel kun je lezen dat mobiel leren niet zomaar het in stukken hakken van elearning is, maar het zorgvuldig afwegen van welke content via welke mobiele device kan worden aangeboden. Daarbij wordt er rekening mee gehouden dat de devicegebruiker niet urenlang wil leren via zijn device. Het advies in het artikel is om de content in verschillende vormen aan te bieden zodat er efficiënter geleerd wordt.
Belangrijkste verschillen
Zoals hierboven beschreven hoeft microlearning zeker niet altijd gedistribueerd te worden via een mobiele device. Wat met mobile learning natuurlijk wel altijd het geval is.
De schrijvers van het artikel benoemen als belangrijkste verschil tussen microlearning en mobile learning: “So, the differences, upon reflection, are the context of the delivery of content and the form of, and amount of, content available to users initially.”
Overeenkomsten
Als je kijkt naar mobile en microlearning dan zijn ze hetzelfde op de punten flexibel in gebruik door de cursist, de content is opnieuw ingedeelde eLearning content, en het is te gebruiken voor contextuele en milieu factoren.
Conclusie
Volgens Float hebben mobile learning en microlearning meer gelijkenissen dan dat in eerste instantie lijkt. “These two types of learning delivery can both be effective when utilized properly by both the creators and users.”
Bij Let’s Learn! zien we mobile learning als één van de vormen waarin microlearning kan worden gegoten. De doelstelling achter mobile learning kan overeenkomen met die van microlearning, maar hoeft niet altijd gelijk te zijn. Op het moment dat het doel van mobile learning is om diepgaande, lange leerinterventies aan tebieden, is het geen microlearning te noemen. Dat betekent niet dat het dan geen mobiel leren is.
Geschreven door: Helma van den Berg, microlearning expert Let’s Learn!
Inspiratiebron: artikel Float Mobile Learning vs. Microlearning – Is There a Difference?
Meer weten over microlearning? Kijk dan in onze Kennisbank onder de rubriek Microlearning
