Wat is Retentie bij leren precies?

In deze infograhpic Retentie bij Leren vind je alles over dit onderwerp. Retentie bij leren is de hoeveelheid informatie die iemand zich na een bepaalde tijd kan herinneren van dat wat eerder geleerd is. Het gaat dus over in hoeverre de lerende de opgedane kennis en vaardigheden kan terughalen en toepassen wanneer dat nodig is.

Kan iemand dat goed, dan is de training/opleiding een succes geweest en is de retentie hoog. Lukt dit minder goed, dan is de mate van retentie lager.

“Effortful retrieval makes for stronger learning and retention.” quote van Peter C. Brown

Retentie is belangrijk in het leerproces. Retentie bepaalt hoeveel kennis en vaardigheden een persoon op lange termijn kan behouden. Er zijn verschillende factoren die van invloed zijn op de retentiewaarde. Daarbij kun je denken aan hoe de informatie is aangeboden, hoe iemand leert en hoe hij het geleerde toepast in de praktijk

Leermethodes

Er zijn verschillende manieren om de retentiewaarde te verhogen. Daarbij kun je denken aan technieken zoals het herhalen van informatie en het toepassen van het geleerde in de praktijk. Ook het leerproces zelf kan van invloed zijn op de retentiewaarde, blijkt uit studies. In de studies is aangetoond dat leren door te doen een hogere retentiewaarde heeft dan het lezen of horen van informatie.
Er zijn ook verschillende factoren die de retentiewaarde kunnen beïnvloeden, zoals de hoeveelheid aandacht die iemand aan de informatie besteedt, de emotionele betrokkenheid of interesse bij het leerproces en wat je leert en de manier waarop de informatie wordt aangereikt. Daarbij is de kracht van afbeeldingen en video’s inmiddels bewezen. Ze kunnen de retentiewaarde verhogen, aangezien ze het leerproces visueel aantrekkelijker maken. De informatie wordt dan beter te onthouden.

Studies naar retentie

Er zijn verschillende studies gedaan naar de retentiewaarde van de verschillende leermethodes. Zo blijkt uit sommige studies dat leren door te doen een retentiewaarde van 80% kan hebben, terwijl leren door te luisteren een retentiewaarde van 20% kan hebben. Andere studies geven zelfs aan dat mensen 90% onthouden van wat ze doen, 20% van wat ze horen en slechts 10% van wat ze lezen. Er zijn ook factoren die de retentiewaarde kunnen verlagen, zoals het leren van te veel informatie tegelijk, het ontbreken van persoonlijke betrokkenheid bij het leerproces en een gebrek aan variatie in het leerproces.

Kortom: om retentie zo hoog mogelijk te krijgen, zorg je dat de lerende de lesstof zo goed mogelijk kan vasthouden, oproepen en toepassen. Dat kan door de factoren die invloed hebben op retentie te beïnvloeden.

Factoren die invloed hebben op retentie:

Samengevat

A) Actieve en afwisselende leerelementen;

B) Herhaling van lesstof over de tijd;

C) Creëren van optimale leeromstandigheden.

Zo zorg je voor essentieel leersucces in het leven van de lerende!

Geschreven door Helma van den Berg, microlearning expert bij Let’s Learn!

Gebruikte bronnen:
“The Expert Mind” van Philip E. Ross is een boek dat de wetenschappelijke basis onderzoekt van wat het betekent om een expert te zijn in een bepaald gebied, en hoe dit gerelateerd is aan retentie van kennis en vaardigheden.
“The Role of Practice in the Development of Perceptual Expertise” van Richard F. Thompson en Elizabeth J. Rowe is een wetenschappelijk artikel dat de rol van oefening en herhaling in het verwerven van expertise onderzoekt.
“The Role of Practice in the Development of Perceptual Expertise: A Meta-Analysis” van Benjamin R. Voyer, Scott Tannock, en J. Scott Saults is een ander wetenschappelijk artikel dat een meta-analyse doet van verschillende studies naar de rol van oefening en herhaling in het leren

Leer meer!

• Meer lezen over Retentie bij Leren en de rol van AI daarbij? Klik hier voor het artikel ‘Retentie bij leren en AI’.
• Let’s Learn! interviewde Ilona Boomsma over Retentie bij Leren en sprak met haar over de invloed van de 12 hefbomen en Ai hierop. Het interview lees je hier.