Hoera! Let’s Learn! viert haar eerste lustrum!

Geschatte leestijd: 4 minuten

Leerinzichten: Al 5 jaar mag Let’s Learn! de mooiste Microlearnings maken. En hebben wij een diversiteit aan mensen op een plezierige manier kort & krachtig  laten leren. Maar we leerden zelf ook… Want natuurlijk ging er ook bij ons wel eens wat mis. En daar hebben we met plezier van geleerd. Daarom onze top 5 van leerinzichten, van onze ervaringen uit de praktijk en met input van jullie! Want we vroegen op LinkedIn wat jullie grootste leerinzichten waren. We kregen flink wat reacties. Een aantal daarvan hebben we verwerkt in onze top 5.

Een microlearning als een feestje? Zorg dan dat je..

1. De vraag achter de vraag achterhaalt.

Eerst vragen en luisteren, daarna volgen de adviezen en de oplossingen. Pas dan kan je de juiste richting op gaan. Dit leerinzicht is door Jasmijn Mioch ingebracht: “Waar ik de afgelopen jaren het meeste aan heb gehad (en nog steeds) is eerst vragen en luisteren. Daarna volgen de adviezen en de oplossingen wel. De vraag achter de vraag achterhalen. Pas dan kan je de juiste richting op gaan. Scheelt veel tijd, energie en moeite, als dat lukt! Waar ik veel aan heb is de methode en het boek Impact Onderzoek van Suzanne Verdonschot”

2. De leerdoelstelling bepaalt voordat je de leervorm kiest.

Door eerst de inhoud te bepalen, is de best passende vorm te bepalen. Zo kan het best zijn dat je een hele andere vorm uitkomt als wanneer je start met de vorm.

3. Vaststelt wat voor de doelgroep ‘must-know’ en ‘nice-to-know’ is.

Schrap ‘nice to know’ om cognitieve overload te voorkomen. Met alleen ‘must-know’ bereik je al je doel.

4. Een definitief script en checklist hebt, voordat je start met video-opnames.

Bedenk hetgeen je wilt horen, zien en laten doen. Dit was een inzicht dat Helma heeft opgedaan in de begintijd van Let’s Learn!  “Het script was door de mensen die voor de camera hun verhaal wilden doen helemaal ‘uitgeschreven’, het was laannnngggggg….. erg lang.
Dat waren ze met me eens. “Maar geen punt, we gaan dat inkorten tijdens de opnames.”
Maar wat gebeurde er: het werd nog veeeeeeeeeeeelllllllll langer….”

5. Je je doelgroep kent en gebruik ze om je idee te testen.

Dit leerinzicht is heilig bij ons! Marie-Louise Kok gaf het ook aan: “Ik had het idee om animaties te maken (leuk me gewoonweg supertof) en legde 4 voorbeelden voor aan de doelgroep (100 zorgmedewerkers) om te horen welke stijl ze het best vonden passen. Op het laatste moment voegde ik een 5e voorbeeld toe, maar dat was een film met echte zorgmedewerkers in de praktijk. 80% koos voor de echte gefilmde situatie en tussen de 3-10% voor animaties…!! Zoooo blij dat ik op de valreep dat 5e voorbeeld toevoegde! Uiteraard zijn we toen afgestapt van ons plan animaties te produceren, maar zijn we in de praktijk gaan filmen. Typisch gevalletje van ‘Kill your darling’ en ‘Beter ten halve gekeerd dan ten hele gedwaald’ :-)) “

Een inzending die niet onbenoemd mag blijven is die van Henny Hoekstra:

Henny: “Dat iedereen van leren houdt, maar veel mensen er een negatieve associatie bij hebben 😉  “ Henny, we zijn het helemaal met je eens en vieren daarom ook graag successen!

Tekst: Helma van den Berg, oprichter Let’s Learn! & Microlearning expert

Leer meer!

• Waarom jubileums vieren zinvol is? Je leest het in 5 redenen om je jubileum te vieren.
• Weten wat Wilfred Rubens vindt van Microlearning? We interviewden hem.