Geschatte leestijd: 4 minuten
Toenemende kennis van ons brein heeft ons geleerd hoe wij leren en welke facetten voor het brein van belang zijn om onszelf te ontwikkelen. Slim als wij zijn, zijn wij deze kennis van het brein gaan benutten om het proces van leren en ontwikkelen te optimaliseren. Steeds meer passen we de uit de neurowetenschap gehaalde breinprincipes toe bij het ontwikkelen van leermethodes en learnings. Deze afstemming van leerstof op de werking van ons brein heet Breinleren. Of in het Engels: Brain Based Learning. Breinleren beweegt zich logischerwijs continue mee met de ontwikkeling van de neurowetenschap. En staat net zoals onze hersenen nooit stil. Want hoe meer wij leren over ons brein, hoe meer wij daar bij ons leren rekening mee kunnen houden.
De 6 breinprincipes bij Breinleren
We weten inmiddels dat je om nieuwe, sterke verbindingen in de hersenen aan te leggen, je het beste voort kunt bouwen op al bestaande kennis. Boor daarbij bewust de zintuigen van de lerende aan en zorg voor focus. Dit doe je door de leerstof voorstelbaar en realistisch te maken. Spreek ook de emotie aan door de leerstof uitdagend te maken. En als je zorgt dat de lerende actief aan de slag moet waardoor hij diep gaat nadenken, ben je met je leerstof al een heel eind in de goede richting. Tot slot doe je er goed aan om ook het 6e breinprincipe, die van herhalen, toe te passen. Laat de nieuwe lesstof regelmatig, op verschillende momenten en in verschillende vormen terugkomen. Want door te herhalen versterk je keer op keer de net aangelegde verbindingen in de hersenen en wordt de nieuwe kennis nog beter verankerd in het brein.
Brain based learning en de leermotivatie
Wil je Breinleren goed toepassen, dan vormen deze 6 breinprincipes je leidraad bij de ontwikkeling van nieuwe lesstof én bij de keuze van de lesmethode. Want natuurlijk wil je dat de lesstof goed en snel beklijft. Niet in de laatste plaats voor de lerende, die zijn tijd waarschijnlijk liever besteed aan zijn eigenlijke werk in plaats van ‘te leren’. Of misschien denkt dat hij het niet kan, dus er maar niet eens aan begint. Daarom is het goed om ook de lerende bewust te maken van de werking van zijn brein. Sterker: dit bewustzijn werkt verhogend op de leermotivatie. Want als je weet hoe je hersenen werken, dan weet je dat ze in staat zijn om iets nieuws te leren. En dan wil en kan je beter leren. Zeker als je weet dat de lesstof en methode hierop afgestemd is. Zo werkt breinleren twee kanten op.
Breinleren 2.0
Wil je als lerende je hersenen nog meer vertroetelen bij het leren, neem dan je eigen hersenen eens onder de loep. Wanneer ga jij ‘aan’ staan op leren? En wanneer ga je juist op ‘uit’? Kijk daarbij naar de lesmethodes die je gemakkelijk afgaan en het tijdstip waarop je je het beste kunt concentreren. Als je geen ochtendmens bent doe je er beter aan om later op de dag aan de slag te gaan. Onderschat ook de invloed van de omstandigheden niet. Heb je veel zaken aan je hoofd? Hoe is je stemming? En is je leeromgeving wel schoon en opgeruimd? Als halverwege de learning de accu van je laptop leeg is en de oplaadkabel niet voorhanden, dan heb je letterlijk en figuurlijk een kink in de kabel. Al deze zaken zijn van invloed op de mate waarin je je goed of makkelijk op het leren van iets nieuws kunt richten. En als je weet wat voor jou de ideale leeromstandigheden zijn, kun je zorgen dat deze voorhanden zijn als je start met leren. Dus: leg je hersenen volop in de watten en let’s learn! Dat is Breinleren 2.0.
Tekst: Olga Helmer
Leer meer!
- De zes basisprincipes van het Breinleren zijn opgetekend in deze fraaie infographic.
- Voor ons artikel ‘De hersenen kraken over breinleren’ interviewden we Sven Graumans, auteur van het boek ‘Denkgeheimen’ over breinleren.
